みんなの日本語１課（語彙＆文型）：教案を書くときのポイント！授業中によくある学生の間違いなど！

みなさん、こんにちは。
kirin 先生です！

教師１年目の頃は、教案も書くのも、

授業をこなすのも毎日必死でした........。

本やインターネットからの情報集めは毎日の習慣になり、

特に先輩のブロガーさんたちには、

本当に助けられました。

本ページのシリーズでは、

少しでも新人先生の力になれたらいいな

という思いから、書き始めました！

 では、早速１課からみていきましょう！

目次

語彙編

語彙導入ポイント

ひらがなやカタカナがまだ完全に

覚えられていない状態ですから、

単語は音から覚えてもらいます。

絵カードを使って、何回も何回も

繰り返し単語を言う練習をします。

【国名と〇〇人】

国名を導入する時、注意したいのは、

国名に「人」という単語がついた時です。

アクセントが変わるので、

国名と〇〇人と２通りの発音練習を

した方がいいかもしませんね^^

ex)

文型編

文法項目

• A１：わたしは N です。
• A２：わたしは N じゃありません。
• A３：あの人は N（誰）ですか。
• A４：わたしは_____の N です。
• A５：〜さん も_____人です。 
• A６：〜さん は _____歳です。

授業を進める時のコツ、ポイント

みんなの日本語の登場人物名って

なかな難しいんですよ...

カタカナばかりで、促音とか拗音とか

いろいろな音があって....

文型練習にならないくらい

名前には苦戦します笑

単語と同様、何回も発話練習して

音で覚えてもらうしかないです...

１課の文型内容は、細かい部分で

注意しなければならないものもあって

直接法で教える場合は、

どこまで教えるか、どうやって教えるか、

などの工夫が必要かもしれませんね。

一緒に見ていきましょう！！

A１

わたしは N です。

〜さんは N です。

→　N の部分は、名前や職業ですね。

　　学生の職業が日本語で何というか

　　教えてあげると喜んでくれます。

→　「わたし（は）」の「は」ですが、

　　助詞になると「ha」ではなく「wa」

　　になると説明しましょう〜！

　　助詞という単語も一緒に導入すると

　　いいかもしれません。

→　「さん」は丁寧です。初めての人には

　　「さん」を使いましょう！と導入を忘れずに！

私は、みんなの日本語の登場人物名を

覚えてもらうために、それぞれのキャラクターの

情報が書いてあるA４の紙を白板に貼り付けて、

発話練習をさせています。

A２

わたしは N じゃありません。

→　A１の否定形ですね。

　（では）ありません。と言う方法も

　　ありますが、この段階で導入しても、

　　導入しなくても、どちらでもいいと思います。

私は混乱を避けるために、１課の内容が

全てが終わったあと、練習Aや文型ページで

さらっと説明するだけですが....

Q：〜さんは N ですか。

A：はい、〜です。/ いいえ、〜 じゃありません。

→ 疑問文の導入ですね〜^^

   「？」は基本的に使わないと説明します。

　SNSなどあまり公式的じゃない場面では

　OKですよ〜って伝えてもいいですね。

A３

あの人は N（誰）ですか。

→ あの方はどなたですか。と言う方法も

　 あるので、段階的に導入＆練習をします。

→疑問文ですが、「はい」「いいえ」は

　使わないことを教えてあげましょう。

A１、２で登場人物名を

繰り返し練習しても、

１課の学生には難しく、

なかなか覚えられません..笑

名前を聞く文型なんですが......

答えられません！！！笑

な・の・で......

 私はA４＆A５から導入します！

とにかく、登場人物名をひたすら言う

練習が必要ですから......。

簡単な名前のキャラクターや、

Aさん、Bさん、Cさんとシンプルにするのも

いいとは思いますが......私はしません.....

実は、私も最初はドラえもんとかまるこちゃんとか

いろいろなキャラクターで試したんですが.....

結局２課、３課と進んでいっても、

ミラーさんやシュミットさんは、ずっと

出てくるんです.....６課くらいになってもずっと

言えない状態が続くなら、早い段階から

シンプルに繰り返し名前を発話させておく方が

いいかなと思って....。

A４

わたしは_____の N です。

→　文が長くなるので、少し難しくなります。

　　この文型をわかりやすくするために

　　日本の会社で世界的に有名な会社や

　　学校の名前を使うといいかもしませんね。

【導入文の例】

・Aさんは、SONY の 社員です。

・Bさんは、東京大学 の 学生です。

・Cさんは、トヨタ の エンジニアです。

・わたしは、〇〇学校 の 教師です。

 【注意しなければならないポイント】

「社員」と「学生」

これらの単語は、

言い方を間違える

不自然に聞こえます。

・トヨタの会社員です。（X）

・トヨタの社員です。　（○）

・大学の学生です。（X）

・大学生です。（○）

　（高校生/中学生/小学生）

・東京大学の学生です。（○）

A５

〜さんは日本人です。

〜さんも日本人です。

→ 新しい助詞の導入です^^

　これは、以下のことを何度も

　繰り返して、意味と使い方を

　理解させるといいですよ。

Aさんは、学生です。

Bさんも、学生です。

Cさんは、学生です。

Aさんは、日本人です。

Bさんは、韓国人です。

Cさんも、韓国人です。

Dさんは、中国人です。

ミラーさんは、会社員です。

シュミットさんも、会社員です。

↓

T: ワットさん........???????

S:ワットさんは、教師です！！！！

T: はい、そうです〜(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))

もし、まだわからない学生がいたら、

実際にクラスにいる学生を例にあげて

導入して見ましょう〜。

練習B４は、練習方法が

わからない学生も多いので、

丁寧に説明してあげた方がいいですね！

A６

〜さん は _____歳です。

→　数字の勉強から始めます。

　　ただ、

　　１〜１００までを導入しても、

　　８歳（はっさい：○）

　　　　（はちさい：X）

　　４歳（よんさい：○）

　　　　（しさい：X）

　　このように、注意しなければならない

　　ので、私は０歳から１００歳までの

　　言い方を表にしたプリントを配布しています。

Q：〜さんは何歳ですか？

A：〜歳です。

学生の中にmは、実年齢をいうのが

恥ずかしいと思う方もいます。

時と場合によって、配慮が必要に

なりますね....（´-`）

→ おいくつですか。

　丁寧に聞くバージョンも導入を忘れずに！

以上、１課の内容でした。

最後まで読んでいただき、

ありがとうございました。