みんなの日本語１６課（語彙＆文型）：教案を書くときのポイント！授業中によくある学生の間違いなど！

みなさん、こんにちは。kirin先生です！

 

教師１年目の頃は、教案も書くのも、

授業をこなすのも毎日必死でした.....。

本やインターネットからの情報集めは毎日の習慣になり、

特に先輩日本語教師のブロガーさん達には、

本当に助けられました。

本ページのシリーズでは、

少しでも新人先生の力になれたらいいな

という思いから、書き始めました！

 早速！今回の１６課について見ていきましょう〜^^

目次

語彙編

語彙導入のポイント

１６課の語彙も助詞がめんどくさいです。

学生のレベルを見ながら、どこまで導入すればいいかの

判断がポイントですね〜^^

・乗ります：乗り物に

　　　　　　場所で

１４課「入ります」「出ます」のときに

使ったイラストの登場ですよ。

・降ります：乗り物を

　　　　　　場所で

気づく学生は、気づくのです。

「雨が降ります」のKanjiです。

でも、読み方もグループも違うヨ〜

２Gだということを忘れずに説明しておきましょう〜

・乗り換えます：乗り物に / を

　　　　　　　　場所で

実は、これイラストで説明するとこんな感じ。

↓↓↓↓↓↓↓↓↓

これをどこまで説明するか.....

もし余裕がある学生なら、教えてもいいけど。

実際にテキストでは、

「乗り物に」でしか使わないからなー。

・浴びます：シャワーを

まず、この語彙は「シャワーを」と

言わないと、変になる場合がある。

T：「昨日、ご飯を食べてから、何をしましたか？」

S：「浴びました！」

T：「あ。」

みたいな。

それから、２Gだということも忘れずに！！

・入れます：Nを　場所に

・出します：Nを　（場所から）

この２つ......説明がめんどくさい......

「入ります」「出ます」と

比較しないといけません。

でも、今の１６課の段階で、

「自動詞です、他動詞です」なんて

説明はしたくないし.....

• 人は 場所に 入ります。
• 人は 物を 入れます。

この二文をいかに印象付けて、導入するか。

時には、演じる。時には、イラストを描く。などなど...

ちなみに「入れます」は、帰着点「に」

・下ろします：お金を

・入ります：大学に

・出ます：大学を

はい、この二つは....

これでいいですね。

・押します：Nを

いろいろな「押す」を導入しますよ。

• 手のひらで押す
• 指で押す
• 体で押す

・飲みます：お酒を

T：「飲みに行きましょう！」

この意味を説明します。

飲みに行く＝お酒を飲む、居酒屋などに行く

・始めます：Nを

・見学します：Nを

・電話します

「かけます」との違いを聞かれますよねー。

かける　→　まだ話していない。

ダイアルボタンを押している姿を見せるといいかも^^

・若い

反対語がない！

でも、何も言わないと....

T：「〜さんは若いですね。」

S：「いえいえ、古いです。」

T：「ふ...古い？？」

私の場合、

若いの反対語はないと言います。

「若い」「若くない」

もしくは、

「年上の方」

「年配の方」

と名詞の形で紹介しますね... はい。

・どの

・どれ 

この二つは、まず始めに

「どんな」との意味の違いをする説明が必要ですねー。

「どんな」想像している。

「どの」「どれ」目の前にある物をさす。

それから、どのNの形でしか使わないと

最後に説明するのがいいかと思います。

文型編

文法項目

• A１：〜て、〜て、〜。
• A２：〜てから〜
• A３：〜は〜が
• A４：〜くて、/ 〜で

授業を進める時のコツ、ポイント

１６課の文型はそれぞれ既習の文型と

比較しながら説明する必要があるかと思います。

A１

この文型は、意味はそんなに難しくない。

でも学生にとって、「て形」が苦しい...

さらに、「交通の経路」をいう場合....

T：「家から学校までどうやって来ますか？」

S：「〇〇駅に？で？JRで？に？乗って...〇〇駅...」

T：「えーっと。助詞....」

 （て形＆助詞）で頭がパンクします。

駅で、（乗り物）に乗って、

駅で（乗り物）に乗り換えて、

駅で（乗り物）を降りて、

板書して、確認するといいですね^^

A２

これは、A１との比較が必要ですねー

• 「〜てから〜てから〜てから、」はNG！！
• 前文＆後文、動作主が違う場合、「てから」を使う！！
• 前文をすることが必要。それから後文をする。

↓↓↓↓↓↓↓↓↓

A：「帰りましょう！」

B：「あ、私は仕事が終わってから、帰ります。」

A３

T：「日本は食べ物がおいしいです。」

S：「日本の食べ物はおいしいです。」同じですか？

T：「なるほどー.....」

私の場合、主語になる部分の説明をしていると導入します。

ミラーさんは目が大きいです。

（ミラーさんの説明）

ミラーさんの目は大きいです。

（ミラーさんの目の説明）

A４

８課で「そして」を勉強したことを思い出させる。

この文型を使えば、一文にすることができるから

ぜひ覚えたいと思ってくれる...はず....。

「ですが」は一文でいうことができるから、

A４の文型との差を説明するといいと思います。

AくてB

AでB

AとBは、それぞれ

プラスの意味、マイナスの意味

の単語を使わなければならないと説明。

ただ名詞の場合、プラスもマイナスもないので、

私は、主語の特徴を説明するときに使われると導入します。

*先生によっては、「並列」というキーワード

を使って説明する先生もいます^^

活動練習で使えるネタ

A３＆４

自分の国について説明する

食べ物は？景色は？交通は？

家族について説明をする

背は？顔は？年齢は？

以上〜１６課のポイントでした^^